Nosotros, los docentes

¡Hola de nuevo chicos!

Primero tenemos que decir que esta entrada está especialmente dirigida a los docentes, reflexionamos y hablamos sobre temas muy importantes que tienen que ver directamente con la docencia de los maestros, ya que trata el desarrollo profesional docente en el ámbito tecnológico.

El tema podemos abordarlo primeramente desde tres entornos distintos sobre cómo se da en el aula el proceso de enseñanza-aprendizaje, estos son:

·E. learning, donde el proceso enseñanza- aprendizaje se realiza a distancia, sin un docente de manera presencial, desde un ordenador.

Entre los aspectos más positivos que vemos en este entorno es la flexibilidad y la comodidad. La primera permite que los alumnos vayan controlando su propio ritmo de aprendizaje, construyendo su aprendizaje de forma activa y autónoma. Algo muy esencial y básico en la educación, el constructivismo. Y, por otro lado, es muchísimo más cómodo quizás porque por ejemplo, puedes aprender desde tu casa sin tener que moverte y para los profesores supone menos esfuerzo. 


Pero también hay inconvenientes, el más importante es que en la educación, no se puede perder el contacto humano, de este dependerá el gran parte la calidad de la misma. Sin presencia de un maestro la educación y la relación entre el docente y el alumno se vuelve algo frío, distante y poco motivante. 


Luego también encontramos que se necesitan unos conocimientos informáticos y tecnológicos mínimos. También una de las condiciones es que los alumnos tengan habilidades para trabajar de forma autónoma y que sean capaces de aprender por ellos mimos. Algo que en edades muy tempranas no se tiene del todo asimilado. Supone en general, un mayor esfuerzo personal y de voluntad, por ejemplo a la hora de comprender la información, que con ayuda de un maestro, sería algo más sencillo. 


·Por otro lado, está el B. learning, donde el proceso enseñanza-aprendizaje se produce combinando clases presenciales con clases on-line.

Cuando se den las clases presenciales, la motivación del alumno y el establecimiento de vínculos profesor-alumno y alumno-alumno son los aspectos más favorables que podemos señalar. Los inconvenientes y las ventajas del E. learning ya las hemos mencionado anteriormente.

Para nosotros el B. learning nos parece un buen entorno de enseñanza-aprendizaje, es el punto medio, entre el E. learning y las clases presenciales, y como dicen, en el punto medio se encuentra la virtud.

Por ejemplo, no nos parece mal, que todos los días se den clases en el aula, y luego en casa, el alumno realice algunas actividades on-line alrededor de media hora con la ayuda del profesor si la necesita. De este modo ellos solos van aprendiendo y tomando más el control sobre su aprendizaje.

·M. learning, donde el proceso enseñanza-aprendizaje a través de dispositivos que disponen de conexión inalámbrica.

Las ventajas que podemos destacar del E. learning es que permite una mayor comodidad y una mayor movilidad para las personas. Además de disponer de muchísima información de forma sencilla y rápida, también ayudan a gestionar el conocimiento y apoyan a los alumnos y a los docentes en sus tareas.

 Con el M. learning los alumnos no necesitan estar en un lugar fijo y predeterminado para aprender; como sería el caso de un ordenadores fijos en el aula o sentados delante de los libros de texto. Los alumnos pueden por ejemplo, llevar consigo una “Tablet” y leer en cualquier lugar y de manera más cómoda que cualquier texto que deseen. Además, con este entorno se da lugar a un aprendizaje exploratorio e informal. Por ejemplo, con un Smartphone donde el alumno puede ir investigando y descubriendo por él mismo multitud de información actual y que se va renovando continuamente.

Por otro lado, lado los inconvenientes más importantes pueden ser por ejemplo, los costes, muchos de estos aparatos no resultan nada económicos o por ejemplo limitaciones de red.

El E. learning y el M. learning pueden en principio parecer muy similares, pero la diferencia es que el M. learning es una metodología de enseñanza-aprendizaje a través de dispositivos totalmente móviles y portátiles, mientras que el E. learning se trata de una educación virtualizada a través de medios electrónicos menos móviles.

Por otro lado, vamos a hablar de los entornos personales de aprendizaje (PLEs), algo muy importante en la formación del docente. Los PLEs son un conjunto de herramientas, recursos, fuentes de información y conexiones con otras personas que utilizamos para informarnos, comunicarnos, desarrollarnos profesionalmente y otras múltiples acciones, en las cuales nosotros tomamos el control y la gestión de aquello que queremos conocer o aprender.

Son una nueva forma de aprender, de una manera informal y personal, y sin ninguna pauta o estructura.

Es un aprendizaje donde no hay exámenes, no hay evaluaciones, tu escoges tus propios objetivos, maestros, herramientas, contenidos, etc. Por todo ello, este aprendiz debe estar formado, debe saber buscar y utilizar de manera adecuada todos estos recursos a su disposición para crear su propio PLE.

Para construirlos podemos utilizar muchas y variadas herramientas, las que quiera y le convengan a cada uno. Aquí os pongo una imagen que recoge las más utilizadas e importantes:

De todas estas herramientas prestamos atención a las que tienen que ver con las redes personales de aprendizaje (PLN), que formarían parte de los PLEs, y podríamos decir que son un conjunto de herramientas web para comunicarnos con otras personas que pueden ayudarnos en nuestro aprendizaje, como son twitter, Facebook, etc.

En definitiva, el docente debe mejorar y enriquecer su desarrollo profesional a lo largo de toda su vida de la manera más adecuada y eficaz para realizar su trabajo de manera satisfactoria, para dar lugar a una educación de mayor calidad.